A Coordinated Program to Transfer Self-Management Skills from School to Home.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Irvine, A. Blair; und weitere
Titel	A Coordinated Program to Transfer Self-Management Skills from School to Home.
Quelle	In: Education and Training in Mental Retardation, 27 (1992) 3, S.241-54Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1042-9859
Schlagwörter	Daily Living Skills; Generalization; High Schools; Intervention; Job Performance; Maintenance; Mental Retardation; Pictorial Stimuli; Scheduling; Self Control; Self Evaluation (Individuals); Severe Mental Retardation; Skill Development; Training Methods; Transfer of Training + Suchen Sie Ihr Suchwort? Alltagsfertigkeit; High school; Oberschule; Work performance; Arbeitsleistung; Geistige Behinderung; Fantasieanregung; Disposition; Selbstbeherrschung; Kompetenzentwicklung; Qualifikationsentwicklung; Didaktik; Trainingsmaßnahme; Training; Transfer; Ausbildung
Abstract	This report describes a self-management skills intervention utilizing a picture schedule for four high school students with moderate to severe mental retardation. The program was initiated at school and continued at home with different tasks. Students continued to successfully use the schedules on follow up after summer vacation. (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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