An Exercise in Field Archaeology for the Gifted: Fake Mound, Genuine Scholarship.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	White, John R.
Titel	An Exercise in Field Archaeology for the Gifted: Fake Mound, Genuine Scholarship.
Quelle	In: Gifted Child Today (GCT), 15 (1992) 5, S.2-6Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0892-9580
Schlagwörter	Ancient History; Archaeology; Enrichment Activities; Experiential Learning; Gifted; Instructional Materials; Intermediate Grades; Material Development; Outdoor Activities; Resident Camp Programs; Secondary Education; Simulation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Alte Geschichte; Archäologie; Bereicherungsprogramm; Experiental learning; Erfahrungsorientiertes Lernen; Begabter, Hoch Begabter; Lehrmaterial; Lehrmittel; Unterrichtsmedien; Mittelstufe; Lehrmaterialentwicklung; Sekundarbereich; Simulation program; Simulationsprogramm
Abstract	At an archaeology camp program for gifted youngsters, students ages 11-16 built a mound with 5 archaeological levels, for future exploration. The "fake" mound ensured that student interest would be maintained, that students would learn about special problems and situations, and that irreplaceable bits of prehistory would not risk being damaged. (JDD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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