The Effects of Word Processing on Students' Writing Quality and Revision Strategies.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Owston, Ronald D.; und weitere
Titel	The Effects of Word Processing on Students' Writing Quality and Revision Strategies.
Quelle	In: Research in the Teaching of English, 26 (1992) 3, S.249-76Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-527X
Schlagwörter	Grade 8; Junior High Schools; Revision (Written Composition); Word Processing; Writing Evaluation; Writing Research; Writing Strategies + Suchen Sie Ihr Suchwort? School year 08; 8. Schuljahr; Schuljahr 08; Sekundarstufe I; Korrektur; Textverarbeitung; Schreibforschung; Schreibtechnik
Abstract	Finds that papers written by eighth graders on computer were rated significantly higher on all four dimensions of a holistic/analytic writing assessment scale. Notes that students made more microstructural than macrostructural changes and continuously revised at all stages of their writing. Considers student experience with computers and the facilitative environment to be mediating factors. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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