Different but Equal? Dilemmas in the Reform of Girls' Education.

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Autor/in	Foster, Victoria
Titel	Different but Equal? Dilemmas in the Reform of Girls' Education.
Quelle	In: Australian Journal of Education, 36 (1992) 1, S.53-67Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0004-9441
Schlagwörter	Stellungnahme; Access to Education; Change Strategies; Curriculum Design; Curriculum Development; Educational Change; Elementary Secondary Education; Equal Education; Foreign Countries; Intellectual Disciplines; Private Education; Public Education; Womens Education; Australia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Education; Access; Bildung; Zugang; Bildungszugang; Lösungsstrategie; Lehrplangestaltung; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Bildungsreform; Ausland; Geisteswissenschaften; Privatunterricht; Öffentliche Erziehung; 'Women''s education'; Frauenbildung; Australien
Abstract	Attempts to achieve educational equality for girls are examined critically, and reform issues are discussed, including the public/private dichotomy within education and efforts to increase female access to and participation in male-dominated subject areas. These issues are then related to the Australian gender-inclusive curriculum design and to current educational proposals. (Author/MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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