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Autor/inTierney, Judith
TitelInformation Literacy and a College Library: A Continuing Experiment.
QuelleIn: New Directions for Higher Education, (1992) 78, S.63-71
PDF als Volltext Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0271-0560
DOI10.1002/he.36919927809
SchlagwörterChange Strategies; College Faculty; College Libraries; College Students; Educational Change; Higher Education; Independent Study; Information Seeking; Liberal Arts; Library Skills; Organizational Change; Private Colleges; Program Descriptions; Program Evaluation; Research Skills; Student Research; Teacher Attitudes; Technological Advancement
AbstractThe experience of King's College (Pennsylvania) in integrating resource-based learning and information literacy into its curriculum shows that such an effort is an evolutionary process. Lessons learned about faculty interest, use of staff time, the need for ongoing change, technological change, and assessment may help other institutions. (MSE)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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