Comprehension of Grammatically Modified and Nonmodified Sentences of Second Language Learners.

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Autor/inn/en	Issidorides, Diana C.; Hulstijn, Jan H.
Titel	Comprehension of Grammatically Modified and Nonmodified Sentences of Second Language Learners.
Quelle	In: Applied Psycholinguistics, 13 (1992) 2, S.147-71Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0142-7164
Schlagwörter	Applied Linguistics; Comprehension; Dutch; Foreign Countries; Grammar; Linguistic Theory; Native Speakers; Psycholinguistics; Second Language Learning; Sentence Structure; Uncommonly Taught Languages + Suchen Sie Ihr Suchwort? Linguistics; Linguistik; Angewandte Linguistik; Verstehen; Verständnis; Niederländisch; Ausland; Grammatik; Linguistische Theorie; Muttersprachler; Psycholinguistik; Zweitsprachenerwerb; Satzbau; Satzstruktur; Minderheitensprache
Abstract	The question explored is whether native speakers'"simplified" or modified utterances, as in foreigner-talk (FT), actually facilitate comprehension for nonnative speakers hearing such utterances. It is concluded that linguistically more complex input will not necessarily impede comprehension. (49 references) (Author/LB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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