Predicting the Academic Success of Student-Athletes Using SAT and Noncognitive Variables.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Sedlacek, WIlliam E.; Adams-Gaston, Javaune
Titel	Predicting the Academic Success of Student-Athletes Using SAT and Noncognitive Variables.
Quelle	In: Journal of Counseling and Development, 70 (1992) 6, S.724-27Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0748-9633
Schlagwörter	Academic Achievement; Athletes; College Athletics; College Freshmen; College Students; Higher Education; Predictor Variables; Success + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Athlet; College athletes; Collegesport; Hochschulsport; Studienanfänger; Collegestudent; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Prädiktor; Erfolg
Abstract	Compared scores on Scholastic Aptitude Test (SAT) and Noncognitive Questionnaire (NCQ) to examine their ability to predict academic success of student-athletes. Findings from 105 incoming first-year athletes revealed that noncognitive variables were better predictors of grades for athletes than were SAT scores. Suggests that athletes be considered nontraditional students rather than student-athletes. (Author/NB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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