Attributional and Emotional Determinants of Aggression among African-American and Latino Young Adolescents.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Graham, Sandra; und weitere
Titel	Attributional and Emotional Determinants of Aggression among African-American and Latino Young Adolescents.
Quelle	In: Developmental Psychology, 28 (1992) 4, S.731-40Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-1649
Schlagwörter	Aggression; Anger; Attribution Theory; Blacks; Hostility; Inferences; Intention; Junior High School Students; Junior High Schools; Latin Americans; Peer Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Zorn; Black person; Schwarzer; Inference; Inferenz; Junior High Schools; Student; Students; Sekundarstufe I; Schüler; Schülerin; Latin America; People; Lateinamerika; Bevölkerung; Volk; Peer-Beziehungen
Abstract	Aggressive and nonaggressive Latino and African-American adolescents read scenarios describing negative outcomes initiated by a hypothetical peer and made judgments about their reactions to the outcomes and about the peer's intentions. Data supported a model in which emotion mediates aggressive behavior. (BC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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