Comparing Different Approaches to Programming from an Educational Viewpoint.

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Autor/in	Bottino, Rosa Maria
Titel	Comparing Different Approaches to Programming from an Educational Viewpoint.
Quelle	In: Computers and Education, 18 (1992) 4, S.273-81Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0360-1315
Schlagwörter	Comparative Analysis; Computer Assisted Instruction; Computer Science Education; Foreign Countries; Programing; Programing Languages; Secondary Education; Italy + Suchen Sie Ihr Suchwort? Computer based training; Computerunterstützter Unterricht; Computer science lessons; Informatikunterricht; Ausland; Sekundarbereich; Italien
Abstract	Reports results of two studies that compared the introduction of procedural (exemplified by Pascal) and declarative (exemplified by Prolog) programing languages to Italian secondary school students. Discussion covers learning approaches and problems, mental models, programing techniques, programing environments, and educational applications. (27 references) (MES)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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