Recovering Reading Recovery.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Chapman, James W.; Tunmer, William E.
Titel	Recovering Reading Recovery.
Quelle	In: Australia and New Zealand Journal of Developmental Disabilities, 17 (1991) 1, S.59-71Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0726-3864
Schlagwörter	Stellungnahme; Individualized Instruction; Instructional Effectiveness; Prevention; Primary Education; Program Effectiveness; Program Implementation; Reading Difficulties; Reading Instruction; Remedial Reading; Research and Development; Theory Practice Relationship; New Zealand + Suchen Sie Ihr Suchwort? Individualisierender Unterricht; Unterrichtserfolg; Prävention; Vorbeugung; Primarbereich; Reading difficulty; Leseschwierigkeit; Leseunterricht; Leseförderung; Forschung und Entwicklung; Theorie-Praxis-Beziehung; Neuseeland
Abstract	This paper describes the rationale and main elements of Reading Recovery, an individualized reading enhancement program which attempts to reduce the numbers of children with ongoing learning problems arising from early reading difficulties. Criticisms concerning the nature, research support, and implementation of the program are noted. More attention to basic metalinguistic skills is recommended. (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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