Who Wants Education-Industry Links Anyway.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Cleves, Ivor
Titel	Who Wants Education-Industry Links Anyway.
Quelle	In: Mathematics in School, 20 (1991) 3, S.36-37Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0305-7259
Schlagwörter	Context Effect; Education Work Relationship; Instructional Materials; Mathematical Applications; Mathematics Education; Mathematics Instruction; Relevance (Education); Secondary Education; Surveys; Teacher Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lehrmaterial; Lehrmittel; Unterrichtsmedien; Angewandte Mathematik; Innermathematische Anwendung; Mathematische Bildung; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Relevance; Relevanz; Sekundarbereich; Survey; Umfrage; Befragung; Lehrerverhalten
Abstract	A survey of mathematics teachers was conducted to determine the value, advisability, and feasibility of using the workplace as a context for teaching mathematics. Results indicated that of the respondents, few were aware of published materials in this area, most felt that workplace-related materials were relevant and aimed at lower level students, and few had personal workplace experience. (MDH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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