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Autor/inLawson, Colin
TitelOn the Relation between Course Structure, Teaching Methods and Evaluation Procedures in Economics.
QuelleIn: Assessment and Evaluation in Higher Education, 17 (1992) 1, S.1-10Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0260-2938
SchlagwörterCourse Organization; Curriculum Design; Economics Education; Education Work Relationship; Employment Opportunities; Evaluation Methods; Foreign Countries; Higher Education; Instructional Materials; Majors (Students); Program Design; Student Evaluation; Teaching Methods; United Kingdom
AbstractIt is proposed, as an extension of earlier research, that there is a correlation between the design of British economics programs in higher education and the syllabi, teaching and evaluation methods, and instructional materials used in them. A clear link between the functions of economics degrees, course structures, and employment entry qualifications is seen. (MSE)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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