Neurological Learning "Flow" and Second Language Teaching: Some Evidence on the Bimodality Construct.

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Autor/in	Danesi, Marcel
Titel	Neurological Learning "Flow" and Second Language Teaching: Some Evidence on the Bimodality Construct.
Quelle	In: Rassegna Italiana di Linguistica Applicata, 23 (1991) 3, S.19-29Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Applied Linguistics; Foreign Countries; Learning Processes; Linguistic Theory; Neurolinguistics; Second Language Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Linguistics; Linguistik; Angewandte Linguistik; Ausland; Learning process; Lernprozess; Linguistische Theorie; Neurolinguistisches Programmieren; Fremdsprachenunterricht
Abstract	Two experiments on bimodality are discussed that appear to tentatively support its potential usefulness to the study of second-language teaching. The notion of bimodality and neurological learning flow are also reviewed briefly. (23 references) (LB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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