A Psycho-Sociolinguistic Perspective in Second Language Learning: The Role of Attitude as a Dynamic Factor.

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Autor/in	Titone, Renzo
Titel	A Psycho-Sociolinguistic Perspective in Second Language Learning: The Role of Attitude as a Dynamic Factor.
Quelle	In: Rassegna Italiana di Linguistica Applicata, 23 (1991) 3, S.5-17Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Applied Linguistics; Bilingualism; Diglossia; Epistemology; Foreign Countries; Language Attitudes; Learning Motivation; Linguistic Theory; Psycholinguistics; Second Language Learning; Student Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Linguistics; Linguistik; Angewandte Linguistik; Bilingualismus; Erkenntnistheorie; Ausland; Sprachverhalten; Motivation for studies; Lernmotivation; Linguistische Theorie; Psycholinguistik; Zweitsprachenerwerb; Schülerverhalten
Abstract	An alternative approach to current epistemological views related to the psychology of second-language (L2) learning is presented. Attitude is described as a basic component of motivation for L2 learning, and theoretical considerations and research data are discussed in which L2 or diglossic/bilingual situations are involved. (15 references) (LB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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