Unveiling the Mysteries of Musical Spontaneity.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Campbell, Patricia Shehan
Titel	Unveiling the Mysteries of Musical Spontaneity.
Quelle	In: Music Educators Journal, 78 (1991) 4, S.21-24Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0027-4321
Schlagwörter	Creativity; Elementary Secondary Education; Higher Education; Improvisation; Music Education; Music Techniques; Musical Composition; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kreativität; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Musikerziehung; Musikalische Technik; Komponieren; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Discusses the importance of teaching improvisation. Defines improvisation as the spontaneous generation of melody and rhythm without specific preparation or premeditation. Answers reasons for not teaching improvisation. Suggests training the ear, providing models, allowing for imitation, developing performance facility, guaranteeing success, and pacing the instruction. (DK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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