Children's Emotional-Expressive Behaviors as Regulators of Others' Happy and Sad Emotional States.

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Autor/in	Saarni, Carolyn
Titel	Children's Emotional-Expressive Behaviors as Regulators of Others' Happy and Sad Emotional States.
Quelle	In: New Directions for Child Development, (1992) 55, S.91-106Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0195-2269
Schlagwörter	Affective Behavior; Age Differences; Elementary Education; Elementary School Students; Emotional Response; Individual Development; Public Education; Researcher Subject Relationship; Social Cognition + Suchen Sie Ihr Suchwort? Affective disturbance; Active behaviour; Affektive Störung; Age; Difference; Age difference; Altersunterschied; Elementarunterricht; Emotionales Verhalten; Individuelle Entwicklung; Öffentliche Erziehung; Soziale Kognition
Abstract	A study found that differences in children's ability to regulate their emotional responses, and in their social and cognitive development, are implicated in developmental differences in children's strategies for influencing others' mood states. (BB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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