The Effects of Computer Self-Efficacy on Direction-Following Behavior in Computer Assisted Instruction.

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Autor/inn/en	Carlson, Randal D.; Grabowski, Barbara L.
Titel	The Effects of Computer Self-Efficacy on Direction-Following Behavior in Computer Assisted Instruction.
Quelle	In: Journal of Computer-Based Instruction, 19 (1992) 1, S.6-11Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0098-597X
Schlagwörter	Analysis of Covariance; Computer Assisted Instruction; Higher Education; Instructional Design; Measures (Individuals); Military Training; Research Needs; Self Efficacy; Sex Differences + Suchen Sie Ihr Suchwort? Computer based training; Computerunterstützter Unterricht; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lesson concept; Lessonplan; Unterrichtsentwurf; Messdaten; Militärausbildung; Forschungsbedarf; Self-efficacy; Selbstwirksamkeit; Sex difference; Geschlechtsunterschied
Abstract	Describes a study that was conducted to investigate the relationship between direction-following behavior and computer self-efficacy, participation in military training programs, and gender. Measurement instruments are described, implications of the results for instructional design are discussed, and recommendations for further research are suggested. (17 references) (LRW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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