Adult Literacy Issues in Canada.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Burnaby, Barbara
Titel	Adult Literacy Issues in Canada.
Quelle	In: Annual Review of Applied Linguistics, 12 (1991), S.156-71Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0267-1905
Schlagwörter	Bibliografie; Access to Education; Adolescents; Adult Literacy; Adults; Applied Linguistics; Definitions; Foreign Countries; Functional Literacy; Literacy Education; Public Policy; Canada + Suchen Sie Ihr Suchwort? Education; Access; Bildung; Zugang; Bildungszugang; Adolescent; Adolescence; Adoleszenz; Jugend; Jugendalter; Jugendlicher; Linguistics; Linguistik; Angewandte Linguistik; Begriffsbestimmung; Ausland; Funktionale Kompetenz; Öffentliche Ordnung; Kanada
Abstract	Literacy issues are discussed that affect Canadians age 15 and older who are barely literate in any language. Topics include the following: definitions of literacy; policy overviews and surveys; the impact of literacy on Canadian institutions; access for literacy learners; adult learning and classroom practice; and the plain language movement. (76 references) (LB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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