Informal Assessment of Paragraph Composition.

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Autor/inn/en	Welch, Marshall; Link, Donald P.
Titel	Informal Assessment of Paragraph Composition.
Quelle	In: Intervention in School and Clinic, 27 (1992) 3, S.145-49Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0001-396X
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Diagnostic Teaching; Elementary Secondary Education; Evaluation Methods; Informal Assessment; Paragraphs; Scores; Student Evaluation; Writing (Composition); Writing Difficulties; Writing Evaluation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Diagnostic assessment; Diagnostisches Verfahren; Schulnote; Studentische Bewertung; Schreibübung; Schreibstörung
Abstract	This article presents a seven-step informal assessment procedure for evaluating the form and function of paragraph composition, useful with students who have difficulty in written expression. The procedure uses dichotomous scoring to reduce subjectivity, facilitates instructional decision making, awards points for grammatically correct sentences, and encourages students to participate. (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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