"Research Says...."

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Black, Susan
Titel	"Research Says...."
Quelle	In: American School Board Journal, 179 (1992) 3, S.26-28Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0003-0953
Schlagwörter	Stellungnahme; Academic Achievement; Board of Education Role; Educational Research; Elementary Secondary Education; Incentives; Program Development; Research and Development; Rewards; Theory Practice Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Anreiz; Programmplanung; Forschung und Entwicklung; Reward; Belohnung; Theorie-Praxis-Beziehung
Abstract	Research indicates that token rewards of students have negative consequences. Using this as an example, school board members who are asked to support proposals for new programs should refuse to consider programs not grounded in substantive research and to expect staff members to develop a program-planning process that includes indepth research investigation. (MLF)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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