The Leadership Enigma Is More than Semantics.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Achilles, C. M.
Titel	The Leadership Enigma Is More than Semantics.
Quelle	In: Journal of School Leadership, 2 (1992) 1, S.59-65Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1052-6846
Schlagwörter	Administrator Education; Definitions; Elementary Secondary Education; Instructional Leadership; School Administration + Suchen Sie Ihr Suchwort? Begriffsbestimmung; Instruction; Leadership; Bildung; Erziehung; Führung
Abstract	Debate has long raged about the relative merits of leadership, management, and administration. This article questions the utility of valuing instructional leadership over management. Administrators wear both hats. The paper describes a set of definitions and relationships that could remove some "value" connotations and frames a model for relating the terms to each other. (eight references) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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