Interaction Dynamics of Cooperative Learning Groups in Trinidad's Secondary Schools.

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Autor/in	Jules, Vena
Titel	Interaction Dynamics of Cooperative Learning Groups in Trinidad's Secondary Schools.
Quelle	In: Adolescence, 26 (1991) 104, S.931-49Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0001-8449
Schlagwörter	Academic Achievement; Cooperative Learning; Foreign Countries; Friendship; Interpersonal Relationship; Race; Secondary Education; Secondary School Students; Sex Differences; Socioeconomic Status; Student Attitudes; Trinidad and Tobago + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Kooperatives Lernen; Ausland; Freundschaft; Interpersonal relation; Interpersonal relations; Interpersonelle Beziehung; Zwischenmenschliche Beziehung; Rasse; Abstammung; Sekundarbereich; Sekundarschüler; Sex difference; Geschlechtsunterschied; Socio-economic status; Sozioökonomischer Status; Schülerverhalten; Trinidad und Tobago
Abstract	Investigated adolescents' changes in choice of workmates before and after cooperative learning to identify relationships between these changes and existing friendship and clique patterns, socioeconomic status, race, and achievement perceptions. Pattern that emerged showed that, although actual choices changed, principle upon which choices were made did not. Males selected others using achievement as criterion; females used socioeconomic status. (Author/NB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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