Achievement Contexts: Effect on Achievement Values and Causal Attributions.

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Autor/inn/en	Farmer, Helen S.; und weitere
Titel	Achievement Contexts: Effect on Achievement Values and Causal Attributions.
Quelle	In: Journal of Educational Research, 85 (1991) 1, S.26-38Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-0671
Schlagwörter	Academic Achievement; Context Effect; Grade 12; Grade 9; Performance Factors; Secondary Education; Secondary School Students; Student Attitudes; Student Motivation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; School year 12; 12. Schuljahr; Schuljahr 12; School year 09; 9. Schuljahr; Schuljahr 09; Leistungsindikator; Sekundarbereich; Sekundarschüler; Schülerverhalten; Schulische Motivation
Abstract	Study investigated antecedents of achievement attributions and achievement values in ninth and twelfth graders who named an achievement important to them as a basis for eliciting success attributions and values. As expected, results indicated that students were more motivated to achieve in some contexts than in others. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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