Mexico, Mexicans and Mexican Americans in Secondary-School United States History Textbooks.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Salvucci, Linda K.
Titel	Mexico, Mexicans and Mexican Americans in Secondary-School United States History Textbooks.
Quelle	In: History Teacher, 24 (1991) 2, S.203-22Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0018-2745
Schlagwörter	Cultural Pluralism; Ethnic Stereotypes; Ethnocentrism; Majority Attitudes; Mexican American History; Mexican Americans; Mexicans; Minority Groups; Secondary Education; Textbook Bias; Textbook Content; Textbook Evaluation; Textbook Selection; Textbooks; Mexico; Texas + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kulturpluralismus; National stereotype; Nationales Stereotyp; Ethnozentrismus; Mehrheitsprinzip; Hispanoamerikaner; Mexikaner; Ethnische Minderheit; Sekundarbereich; Lehrbuchkritik; Lehrbuchtext; Textbook; Text book; Schulbuch; Lehrbuch; Mexiko
Abstract	Discusses coverage of Mexican history and Mexican Americans in 10 U.S. history textbooks approved for use in Texas. Criticizes the lack of complete information, ethnocentricity, and failure to present the Mexican point of view. Argues that U.S. history courses should cover topics of Mexican history, including Spanish colonialism, the Texas Rebellion, and immigration problems. (DK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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