The Impact of the Collaborative Literacy Intervention Project (CLIP) on Student Achievement.

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Autor/inn/en	Searfoss, Lyndon W.; Enz, Billie J.
Titel	The Impact of the Collaborative Literacy Intervention Project (CLIP) on Student Achievement.
Quelle	In: Arizona Reading Journal, 20 (1991) 1, S.5-6Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Achievement; Early Intervention; Educational Research; High Risk Students; Instructional Effectiveness; Literacy; Primary Education; Reading Programs; Arizona + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Problemschüler; Unterrichtserfolg; Alphabetisierung; Schreib- und Lesefähigkeit; Primarbereich
Abstract	Presents research findings and research issues related to the achievement progress of students participating in the Collaborative Literacy Intervention Project (CLIP) of the Tempe (Arizona) School District. Finds that CLIP strategies work and appear to transfer through second grade. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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