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Autor/inCarey, Deborah A.
TitelNumber Sentences:Linking Addition and Subtraction Word Problems and Symbols.
QuelleIn: Journal for Research in Mathematics Education, 22 (1991) 4, S.266-80Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0021-8251
SchlagwörterHochschulschrift; Praktikumsbericht; Addition; Arithmetic; Cognitive Development; Cognitive Processes; Concept Formation; Elementary Education; Grade 1; Learning Strategies; Mathematics Education; Problem Solving; Subtraction; Thinking Skills; Word Problems (Mathematics)
AbstractA study asked 24 first grade children from 3 different classes to write number sentences and select appropriate alternative number sentences for addition and subtraction word problems. Results indicated that children could be characterized into five clusters according to their flexibility in accepting alternative number sentences and that flexibility was related to number size. (MDH)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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