Rhetorical and Grammatical Tests to Admit Students as Majors (Commentary).

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Moberg, Virgil B.
Titel	Rhetorical and Grammatical Tests to Admit Students as Majors (Commentary).
Quelle	In: Journalism Educator, 46 (1991) 3, S.61-63Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-5517
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Stellungnahme; Admission Criteria; Higher Education; Journalism Education; Mass Media; Writing Skills; Writing Tests + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Admission; Admission procedures; Zulassungsbedingung; Zulassungsverfahren; Zulassung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Massenmedien; Writing skill; Schreibfertigkeit; Writing test; Schreibtest
Abstract	Discusses the use of entrance tests to admit students to mass communication programs. Advocates finding out precisely what an entrance test measures, and whether it matches what the curriculum demands of students. Recommends two essay tests that evaluate writing skill better than an objective test. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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