An Effective University-Based Alternative Certification Program: The Essential Components.

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Autor/inn/en	Littleton, Mark; und weitere
Titel	An Effective University-Based Alternative Certification Program: The Essential Components.
Quelle	In: Teacher Education and Practice, 7 (1991) 1, S.37-43Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Alternative Teacher Certification; Collegiality; Elementary Secondary Education; Higher Education; Inservice Teacher Education; Mentors; Nontraditional Students; Preservice Teacher Education; Program Evaluation; Teacher Education Curriculum; Texas + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kollegialität; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lehrerfortbildung; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Programme evaluation; Programmevaluation
Abstract	The Tarleton Model for Accelerated Teacher Education (TMATE) is a university-based alternative certification program for nontraditional teacher education candidates. The success of TMATE is based on rigorous screening, an intense core curriculum, use of mentor teachers, training of the mentor teachers, field experience, collegiality, evaluation, and evolutionary redesign. (IAH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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