Assessment and Public Accountability: Back to the Future.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ewell, Peter T.
Titel	Assessment and Public Accountability: Back to the Future.
Quelle	In: Change, 23 (1991) 6, S.12-17Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-1383
Schlagwörter	Stellungnahme; Accountability; College Outcomes Assessment; Educational Assessment; Educational Trends; Federal Legislation; Higher Education; Outcomes of Education; Public Policy; State Legislation; Trend Analysis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Verantwortung; Education; assessment; Bewertungssystem; Bildungsentwicklung; Bundesrecht; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lernleistung; Schulerfolg; Öffentliche Ordnung; Landesrecht; Trendanalyse
Abstract	Recent state and national developments regarding assessment of higher education suggest that a decisive point for assessment policy is approaching. Too many higher education leaders remain uninvolved, and public patience is wearing thin. Increasing frustration with higher education may lead public policymakers toward greater prescription and intrusion. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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