Early Deception and the Child's Theory of Mind: False Trails and Genuine Markers.

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Autor/inn/en	Sodian, Beate; und weitere
Titel	Early Deception and the Child's Theory of Mind: False Trails and Genuine Markers.
Quelle	In: Child Development, 62 (1991) 3, S.468-83Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-3920
Schlagwörter	Age Differences; Beliefs; Cognitive Development; Concept Formation; Deception; Developmental Stages; Emotional Response; Prediction; Preschool Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Age; Difference; Age difference; Altersunterschied; Belief; Glaube; Kognitive Entwicklung; Concept learning; Begriffsbildung; Täuschung; Emotionales Verhalten; Vorhersage; Pre-school age; Preschool age; Child; Children; Pre-school education; Preschool education; Vorschulalter; Kind; Kinder; Vorschulkind; Vorschulkinder; Vorschulerziehung; Vorschule
Abstract	Two experiments tested two, three, and four year olds' ability to understand false beliefs. Results of both experiments support earlier claims that an understanding of false beliefs and deceptive ploys emerges at around age four. Two and three year olds can be led to produce such ploys but show no clear understanding of their effect. (GLR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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