Current Approaches and Perceived Barriers to Scholarship in Women Pharmacy Faculty.

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Autor/inn/en	Roche, Victoria F.; und weitere
Titel	Current Approaches and Perceived Barriers to Scholarship in Women Pharmacy Faculty.
Quelle	In: American Journal of Pharmaceutical Education, 55 (1991) 3, S.236-42Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0002-9459
Schlagwörter	Administrator Role; Faculty Promotion; Faculty Publishing; Faculty Workload; Higher Education; Pharmaceutical Education; Productivity; Professional Education; Scholarship; Surveys; Teacher Attitudes; Teacher Motivation; Women Faculty + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Produktivität; Berufsausbildung; Scholarships; Stipendium; Survey; Umfrage; Befragung; Lehrerverhalten; Frauenakademie; Weibliche Gelehrte
Abstract	A survey of 105 women pharmacy faculty gathered information on workload elements and priorities, motivations for engaging in research activity, and common avenues for and barriers to scholarship. Suggestions for teachers in overcoming barriers and for administrators in promoting faculty scholarly productivity are offered. (Author/MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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