A Problem of Graphics: Economics and the Blind.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	O'Donnell, Margaret G.
Titel	A Problem of Graphics: Economics and the Blind.
Quelle	In: Social Studies, 82 (1991) 3, S.91-93Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0037-7996
Schlagwörter	Blindness; Concept Teaching; Diagrams; Economics Education; Graphs; Higher Education; Mainstreaming; Material Development; Special Needs Students; Tactile Adaptation; Teacher Developed Materials; Teaching Experience; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Blindheit; Charts; Diagram; Diagramm; Tabellarische Überischt; Tabelle; Wirtschaftskunde; Grafische Darstellung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lehrmaterialentwicklung; Sonderpädagogischer Förderbedarf; Tactile stimuli; Taktiles Lernen; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Recounts a college economics professor's attempts to explain macroeconomic concepts to a blind student. Considers how explanations of economics principles often rely on graphic presentations. Describes experimental tactile adaptation, using graphs made out of sandpaper, yarn, spaghetti, and other materials. Recommends developing prefabricated tactile economics diagrams but also suggests finding ways to teach economics without graphs. (CH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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