Saturating Students with Reading: A Classroom Lab Approach.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Leighton, Dolly B.
Titel	Saturating Students with Reading: A Classroom Lab Approach.
Quelle	In: English Journal, 80 (1991) 6, S.81-85Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-8274
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Reading Achievement; Reading Attitudes; Reading Habits; Reading Instruction; Secondary Education; Student Centered Curriculum + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Leseleistung; Reading behavior; Rading behaviour; Leseverhalten; Reading habit; Lesegewohnheit; Leseunterricht; Sekundarbereich
Abstract	Offers a classroom lab approach for motivating students to read and for helping them to achieve higher levels of reading skill and enjoyment. (PRA)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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