Advancing Professional Inquiry for Educational Improvement through Action Research.

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Autor/inn/en	Miller, Donald M.; Pine, Gerald J.
Titel	Advancing Professional Inquiry for Educational Improvement through Action Research.
Quelle	In: Journal of Staff Development, 11 (1990) 3, S.56-61Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0276-928X
Schlagwörter	Stellungnahme; Action Research; Classroom Research; Educational Improvement; Elementary School Teachers; Elementary Secondary Education; Excellence in Education; Inservice Teacher Education; Participatory Research; Secondary School Teachers; Staff Development; Teacher Improvement; Teacher Researchers + Suchen Sie Ihr Suchwort? Projektforschung; Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; Elementary school; Teacher; Teachers; Grundschule; Volksschule; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Lernerfolg; Lehrerfortbildung; Forschungstätigkeit; Personnel development; Personalentwicklung; Lehrerforschung
Abstract	Teachers can contribute to educational improvement by conducting classroom research concerning teaching and learning processes. Action research as staff development advances professional inquiry, improves education, and promotes teacher development. The article lists seven conditions necessary for the school environment for action research to succeed as staff development. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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