Continuing Teacher Education through a Content Reading Project.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Kerrins, Judith A.; Bacon, Margaret A.
Titel	Continuing Teacher Education through a Content Reading Project.
Quelle	In: Journal of Staff Development, 11 (1990) 3, S.28-32Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0276-928X
Schlagwörter	College School Cooperation; Content Area Reading; Inservice Teacher Education; Intermediate Grades; Junior High Schools; Program Development; Program Evaluation; School Districts; Staff Development; Teacher Improvement; Teaching Methods; Colorado + Suchen Sie Ihr Suchwort? Sinnerfassendes Lesen; Lehrerfortbildung; Mittelstufe; Sekundarstufe I; Programmplanung; Programme evaluation; Programmevaluation; School district; Schulbezirk; Personnel development; Personalentwicklung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	A Colorado school district collaborated with local university personnel to plan, implement, and evaluate a staff development program addressing instructional improvement. The project trained upper elementary and junior high teachers in content area reading instruction and provided follow-up coaching as they implemented the new strategies. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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