Teaching Journalism as Literature and Possibilities of Artistic Growth.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Abrahamson, David
Titel	Teaching Journalism as Literature and Possibilities of Artistic Growth.
Quelle	In: Journalism Educator, 46 (1991) 2, S.54-60Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-5517
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Authors; Higher Education; Journalism Education; Literary Devices; Literature Appreciation; Writing Improvement; Writing Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Author; Autor; Autorin; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Literaturarbeit; Literarische Wertung; Schreibunterricht
Abstract	Argues that the best journalistic prose has a claim to literature. Observes that some leading literary figures started as journalists. Identifies authors whose use of symbolic detail, interposition of narrative voice, and sensory description are particularly notable. Suggests that the challenge of teachers and students is to dare to employ similar techniques in journalistic writing. (SG)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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