Listen and Learn from Narratives That Tell a Story.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Webb-Mitchell, Brett
Titel	Listen and Learn from Narratives That Tell a Story.
Quelle	In: Religious Education, 85 (1990) 4, S.617-30Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-4087
Schlagwörter	Community; Curriculum Development; Educational Needs; Ethnography; Group Homes; Individual Needs; Mental Retardation; Naturalistic Observation; Personal Narratives; Religious Education; Religious Organizations; Research Methodology; United Kingdom (London) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Educational need; Bildungsbedarf; Ethnografie; Gruppenheim; Geistige Behinderung; Naturbeobachtung; Erlebniserzählung; Kirchliche Erziehung; Religionserziehung; Religionspädagogik; Research method; Forschungsmethode
Abstract	Conducts an ethnographic study, collecting life stories from people with mental retardation living at London's L' Arche community (a center of group homes with disabled and nondisabled residents). Uses Robert Cole's methodology of interpretive narrative, and explains the procedure. Argues that these life stories provide insight that can help religious educators develop curriculum for mentally disabled persons. (CH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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