Effects of Encouragement or Discouragement for Using Hands-on Science Activities upon Teaching Style.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Crocker, Betty; und weitere
Titel	Effects of Encouragement or Discouragement for Using Hands-on Science Activities upon Teaching Style.
Quelle	In: Journal of Elementary Science Education, 2 (1990) 2, S.10-20Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1090-185X
Schlagwörter	Elementary Education; Elementary School Science; Experiential Learning; Science Education; Surveys; Teacher Attitudes; Teaching Methods; Teaching Styles + Suchen Sie Ihr Suchwort? Elementarunterricht; Experiental learning; Erfahrungsorientiertes Lernen; Naturwissenschaftliche Bildung; Survey; Umfrage; Befragung; Lehrerverhalten; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Lehrstil; Unterrichtsstil
Abstract	Reported are the results of a questionnaire administered to 135 teachers in Alabama to determine the effects of encouragement on their use of hands-on science activities. The effect of personal success on teaching style is also discussed. A copy of the questionnaire is included. (CW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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