Algebra Students' Knowledge of Equivalence of Fractions.

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Autor/inn/en	Steinberg, Ruth M.; und weitere
Titel	Algebra Students' Knowledge of Equivalence of Fractions.
Quelle	In: Journal for Research in Mathematics Education, 22 (1991) 2, S.112-21Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0021-8251
Schlagwörter	Algebra; Computation; Equations (Mathematics); Grade 8; Grade 9; Junior High Schools; Mathematics Education; Mathematics Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Equations; Mathematics; Gleichungslehre; School year 08; 8. Schuljahr; Schuljahr 08; School year 09; 9. Schuljahr; Schuljahr 09; Sekundarstufe I; Mathematische Bildung; Mathmatics achievement; Mathematics ability; Mathematische Kompetenz
Abstract	Ninety-six eighth and ninth grade algebra students were asked to judge the equivalence of pairs of equations and to justify their responses on the basis of transformations or calculations. Students who gave justifications based upon transformation schemes had a significantly higher rate of correct responses than students who calculated solutions. (JJK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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