Cognitive Learning from Games: Student Approaches to Business Games.

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Autor/in	Lundy, Jane
Titel	Cognitive Learning from Games: Student Approaches to Business Games.
Quelle	In: Studies in Higher Education, 16 (1991) 2, S.179-88Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0307-5079
Schlagwörter	Business Administration Education; Cognitive Development; Cognitive Processes; Competition; Educational Games; Higher Education; Instructional Effectiveness; Simulation; Student Development; Teacher Role; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kognitive Entwicklung; Cognitive process; Kognitiver Prozess; Wettkampf; Educational game; Lernspiel; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Unterrichtserfolg; Simulation program; Simulationsprogramm; Lehrerrolle; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Six case studies were conducted on the use of business games and simulations in higher education. Results showed that cognitive learning was greatly affected by particular approaches of students; competitiveness tends to have a negative effect on cognitive gains; and learning is enhanced by advance briefing and tutor involvement during the game. (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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