Integrating Special Needs Students: A Survey of Constituents in One School District.

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Autor/inn/en	Anderson, John; Bachor, Dan G.
Titel	Integrating Special Needs Students: A Survey of Constituents in One School District.
Quelle	In: Canadian Journal of Special Education, 6 (1990) 2, S.101-20Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0827-3391
Schlagwörter	Disabilities; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Mainstreaming; Parent Attitudes; Public Opinion; Special Education Teachers; Teacher Attitudes; Canada (Victoria) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Handicap; Behinderung; Ausland; Elternverhalten; Öffentliche Meinung; Special education; Teacher; Teachers; Sonderpädagoge; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Lehrerverhalten
Abstract	This survey of 206 parents, 217 regular educators, and 124 special educators examined the status of integration of special needs students into public schools of Victoria (British Columbia, Canada). Respondents generally felt that integration is of benefit to special needs students and regular students, with a gradient of perceived benefits depending on handicap. (JDD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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