Testing Bilingual Students. Do We Speak the Same Language?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ascher, Carol
Titel	Testing Bilingual Students. Do We Speak the Same Language?
Quelle	In: PTA Today, 16 (1991) 5, S.7-9Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0195-2781
Schlagwörter	Stellungnahme; Bilingual Students; Bilingualism; Culture Fair Tests; Elementary Secondary Education; Limited English Speaking; Norm Referenced Tests; Standardized Tests; Student Evaluation; Test Bias; Testing Problems + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bilingualismus; Standadised tests; Standardisierter Test; Schulnote; Studentische Bewertung; Testkritik
Abstract	Much work is needed in the area of testing and assessment of limited-English-proficient students. The article discusses characteristics of bilingualism, code switching and other bilingual language patterns, the five types of tests currently used with limited-English-proficient students, and the new curriculum-based achievement tests which are more successful. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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