The Menstrual Cycle and Student Learning.

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Autor/in	Richardson, John T. E.
Titel	The Menstrual Cycle and Student Learning.
Quelle	In: Journal of Higher Education, 62 (1991) 3, S.317-40Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-1546
Schlagwörter	College Students; Females; Higher Education; Learning Processes; Menstruation; Performance Factors; Physiology; Sex Differences + Suchen Sie Ihr Suchwort? Collegestudent; Weibliches Geschlecht; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Learning process; Lernprozess; Leistungsindikator; Physiologie; Sex difference; Geschlechtsunterschied
Abstract	Research indicates the process of menstruation has no effect on female college students' academic performance when measured by quantitative tests, and it appears subjective complaints of paramenstrual dysfunction originate in socially mediated beliefs and expectations. Implications for academic assessment, student counseling, employment policy, and participation in higher education are discussed. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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