Heterogeneity of Peer-rejected Girls.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	French, Doran C.
Titel	Heterogeneity of Peer-rejected Girls.
Quelle	In: Child Development, 61 (1990) 6, S.2028-31Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-3920
Schlagwörter	Academic Failure; Aggression; Anxiety; Cluster Analysis; Elementary Education; Elementary School Students; Females; Peer Acceptance; Peer Relationship; Rejection (Psychology); Sex Differences; Withdrawal (Psychology) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Angst; Clusteranalyse; Elementarunterricht; Weibliches Geschlecht; Peer-Beziehungen; Ablehnung; Sex difference; Geschlechtsunterschied; Rückzugsverhalten
Abstract	Heterogeneity in 8- to 10-year-old girls who were rejected by their peers was investigated. Cluster analysis revealed two groups, the more deviant being characterized by withdrawal, anxiety, and low academic functioning. Aggression did not differentiate the two groups. (BC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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