Barriers to the Use of Assistive Technology with Children: A Survey.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Parker, S.; und weitere
Titel	Barriers to the Use of Assistive Technology with Children: A Survey.
Quelle	In: Journal of Visual Impairment and Blindness, 84 (1990) 10, S.532-33Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0145-482X
Schlagwörter	Assistive Devices (for Disabled); Blindness; Communication Aids (for Disabled); Deaf Blind; Elementary Secondary Education; Knowledge Level; Multiple Disabilities; Rehabilitation; Special Education Teachers; Technological Literacy; Massachusetts + Suchen Sie Ihr Suchwort? Blindheit; Mehrfach Behinderter; Wissensbasis; Multiple disability; Mehrfachbehinderung; Special education; Teacher; Teachers; Sonderpädagoge; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Technisches Wissen; Master-Studiengang
Abstract	Teachers and habilitative specialists (n=120) of multiply handicapped blind and deaf-blind children in Massachusetts responded to a survey on the use of assistive technology. Respondents reported problems in knowledge of electronic mobility aids and communication devices; the availability, maintenance, and funding of devices; and adequate information about devices. (Author/JDD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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