School Board Presidents Tell Why Their Superintendents Fail.

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Autor/inn/en	Grady, Marilyn L.; Bryant, Miles T.
Titel	School Board Presidents Tell Why Their Superintendents Fail.
Quelle	In: Executive Educator, 13 (1991) 5, S.24-25Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0161-9500
Schlagwörter	Board Administrator Relationship; Communication Problems; Elementary Secondary Education; Ethics; Failure; Human Relations; Interpersonal Competence; Superintendents; Supervision; Nebraska + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kommunikationsbarriere; Ethik; Zwischenmenschliche Beziehung; Interpersonale Kompetenz; Schulrat
Abstract	According to a recent survey of Nebraska school board presidents, superintendencies most often fail because of poor people skills, failure to communicate, questionable ethics, and skirmishes over staffing. Fully 28 out of 75 incidents cited concerned problems with superintendents who were intimidating, reluctant to share information, publicly argumentative, and irascible. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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