Comprehending Text--Appreciating Diversity through Folklore.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Renner, Sigrid M.; Carter, JoAnn M.
Titel	Comprehending Text--Appreciating Diversity through Folklore.
Quelle	In: Journal of Reading, 34 (1991) 8, S.602-04Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4103
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Family Involvement; Folk Culture; High Schools; Learning Activities; Multicultural Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; High school; Oberschule; Lernaktivität; Multikulturelle Erziehung
Abstract	Suggests not a unit or single project but an approach that weaves folklore into an existing curriculum. Presents ideas included at appropriate points in an eleventh grade American literature course to enrich student experiences through activities that tap into students' family experiences. (RS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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