Experiential Teacher Education: A Case Study in TESOL.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Crookall, David
Titel	Experiential Teacher Education: A Case Study in TESOL.
Quelle	In: Simulation/Games for Learning, 21 (1991) 1, S.7-30Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0142-9361
Schlagwörter	Curriculum Design; English (Second Language); Experiential Learning; Graduate Study; Higher Education; Material Development; Questionnaires; Simulation; Teacher Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lehrplangestaltung; English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Experiental learning; Erfahrungsorientiertes Lernen; Aufbaustudium; Graduiertenstudium; Hauptstudium; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lehrmaterialentwicklung; Fragebogen; Simulation program; Simulationsprogramm; Lehrerausbildung; Lehrerbildung
Abstract	Describes a semester-long simulation based on experiential learning called CO-MADE, which was developed to train teachers in syllabus design and instructional materials development. Simulation design is discussed, and use of the simulation in a postgraduate training program for students wishing to become teachers of English to speakers of other languages (TESOL) is explained. (10 references) (LRW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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