Self-Administered Written Prompts to Teach Home Accident Prevention Skills to Adults with Brain Injuries.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	O'Reilly, Mark F.; und weitere
Titel	Self-Administered Written Prompts to Teach Home Accident Prevention Skills to Adults with Brain Injuries.
Quelle	In: Journal of Applied Behavior Analysis, 23 (1990) 4, S.431-46Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0021-8855
Schlagwörter	Accident Prevention; Adults; Check Lists; Generalization; Head Injuries; Home Management; Housing; Instructional Effectiveness; Maintenance; Prompting; Safety; Safety Education; Self Evaluation (Individuals); Task Analysis; Training Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Accident statistics; Unfall; Statistik; Unfallstatistik; Checkliste; Kopfverletzung; Haushaltswesen; Unterkunft; Unterrichtserfolg; Benutzerführung; Sicherheit; Sicherheitserziehung; Aufgabenanalyse; Didaktik; Trainingsmaßnahme
Abstract	Four adults with brain injuries were trained to use written checklists that identified potential in-home hazards. The checklist alone was sufficient to increase appropriate responses to many hazards, and individualized task analyses, subsequently faded to natural conditions, remediated the others. Generalization occurred to some degree, and skills were maintained over a one-month period. (Author/JDD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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