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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inCheng, Li-Rong Lilly
TitelRecognizing Diversity: A Need for a Paradigm Shift.
QuelleIn: American Behavioral Scientist, 34 (1990) 2, S.263-78Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0002-7642
SchlagwörterStellungnahme; Bilingual Education; Cognitive Style; College Faculty; College Students; Cultural Pluralism; Dialects; Educational Change; Foreign Students; Higher Education; Language Maintenance; Language Usage; Metalinguistics; Minority Groups; Multicultural Education; Teaching Models
AbstractContends that accepting a paradigm shift by universities means learning to respect culturally diverse students and recognizing cognitive style differences. Argues for systematic change in colleges and universities to redefine themselves as culturally plural. Contends educators must develop cross-cultural communicative competence for effective instruction of ethnic minorities. (NL)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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